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鼓楼区考试评价改革方案

2012年05月31日 11:24 佚名 点击:[]

鼓楼区考试评价改革方案

(试行)

一、《考试改革方案》出台的背景及依据

考试是教育评价的主要手段之一。目前以考试代替了评价,考试成了评价的唯一手段,成了“统帅”教学的“指挥棒”;与此同时,考试又没有充分发挥其应有的功能,成了伤害学生身心健康成长的一种不良行为,甚至是恶劣行为。因此,以评价的思想,克服考试的缺陷,充分发挥其应有的功能,使其成为一种良好的教育行为,是目前亟待研究和解决的问题。为突破考试评价这一难题,特制定《鼓楼区考试评价改革方案》。

《考试改革方案》所依据的主要指导文件是《基础教育课程改革纲要》《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》。

二、《考试改革方案》围绕以下理念设计

1、突出考试的发展性功能;

2、考试模式要多元化,考试方法要简易化;

3、关注学生情感、态度、价值观和学习过程与方法;

4、考试反馈突出激励功能和促进作用。

三、考试改革的目标

总的目标是通过考试改革促进学生的全面发展。

具体目标为:评价标准能用清楚、简明的目标术语表达;建立考试与其他评价方式的有机结合;探索考试目的、性质、内容、对象不同的情况下,选择相应的考试方法;探索学生的成绩评定采用登记制怎样更具有操作性。

四、《考试改革方案》的具体实施

(一)严格控制考试次数。

有关部门和学校要规范考试科目,从严控制考试次数。小学不得组织市、县(市、区)统一的文化课考试。小学每学期考试原则上不超过1次,科目不超过3门,考试结果应以等级形式呈现。

(二)关注学习和发展过程的评价。

关注学生在学习过程中的点滴进步和变化,及时给予学生评价和反馈。在学生学习的过程中不断利用口头评价对学生的发展状况进行评价和反馈,激发学生的学习积极性,并有效地促使学生朝向既定的学习目标。

(三)改革卷面设计。

在编制考试内容的时候,既要贴近学生生活实际,又要贴近学生学习实际,增强考试内容的趣味性、综合性、实践性,让学生更多地感悟、体会和实践。试卷命题应把握以下几条原则:(1)科学性原则。严格按照课程标准和教材要求组织出卷考试、考查。试题必须保证内容的正确性,不出现知识性的错误,不能与所学的概念、原理、法则相矛盾。(2)明确性原则。要在不泄露解题依据和思路的前提下,尽量使题目语意清楚,文句简明扼要,不跟学生玩文字游戏,而应该让学生考出真实水平、考出自信。答案和评分标准明确合理,不致引起争议。(3)全面性原则。全面性原则包括两层意思,一是既注重基础,注意试题的覆盖面,又突出重点,保证试题在所测内容上有代表性,并力求做到各个部分的比例适当;二是试卷力求面向全体学生,考试不过分强调评价的甄别和选拔功能,不出超标题、偏题、怪题,不出死记硬背才能完成的题目,使学生从死记硬背的“苦海”中解脱出来。尊重学生的个体差异,促进每个学生的健康发展。(4)独立性原则。试卷中的各个试题要彼此独立,不相互牵连暗示。

(四)丰富考试形式。

过于注重纸笔测试,必然导致评价方式单一;更多关注学生的书本知识,忽略创新精神和时间能力的培养势必影响学生学习的积极性和主动性。可以在语文学科考试中尝试开卷笔试、口试、活动;在数学学科考试中尝试实验、测量、操作、实践等形式。

新课程的评价要处理好继承与创新的关系,应该吸收原有评价的优秀成果。考试内容应该注意到基础知识的重要性,对学生的评价应注重形成性评价和终结性评价相结合,定性评价和定量评价相结合,这是评价客观性、科学性、公平性的要求,其根本在于使评价内容全面化,从而带动评价主体的多元化、评价方式的多样化。评价的问题贯彻于课程改革的始终,在实践中总结,不断积累有益经验,善于借鉴别人好的经验,使科学的评价体系充分发挥应有的、积极的作用是学校追求的目标。

鼓楼区文教体局教研室

2009年8月

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